Специально разработанное оборудование и курс обучения позволят детям проводить исследования в области нейрофизиологии и психофизиологии человека, использовать нейротехнологии для управления моделями роботов на основе собственных показаний биоэлектрической активности мозга, планировать свою траекторию обучения. Работая с курсом, ребенок сможет понять: кем можно стать в будущем: человеком, который разрабатывает продукцию и товары для сферы нейрорынка или специалистом, который будет рекомендовать использовать такую продукцию. 

Курс  рассчитан на 67 занятий и позволит более детально и в увлекательной форме изучить строение, функции головного мозга человека, научиться управлять происходящими  процессами, использовав знания из области физики, биологии. нейрофизиологии, механики и робототехники, научиться управлять робототехническими моделями с помощью ритмов головного мозга,  узнать как можно активизировать умственную деятельность и познакомиться с сопутствующими высокими технологиями, используемыми для будущих разработок в современном мире (дополненная и виртуальная реальность, принципы управления в двумерном и трехмерном пространстве и т.д.).  

Оборудование, обучающий курс и нейротехнологии дадут возможность не только сформировать представление о структуре мозга, его активности, нейрочате, но и позволят самим собирать нейроустановки для изучения сигналов головного мозга человека, а также снимать показания энцефалограммы (альфа и бета-ритмы), электромиограммы, исследовать биоэлектрическую реакцию кожи (кожно-гальваническую реакцию) в стадии разработки, изучать строение сердца, научиться понимать, расшифровывать и сравнивать электрокардиограмму человека. 

В течение работы с нейролабораторией дети получат знания из области кибернетики (нейропрограммирование) и создать модель беспилотного транспорта и управлять им, запрограммировав маршрут. 

Обучение детей проводится с использованием нейроигр, лабораторных работ, практикумов, в занятия включены: теоретический материал, дополнительный материал для педагога и обучающихся.  

Проект “Юный нейрофизиолог-инженер” направлен на формирование компетенций специальностей будущего. Программа позволит проводить обучение, включая детей с ограниченными возможностями здоровья. 

ПОЛНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ

Учебно-методический комплекс рассчитан на 67 занятий, включает 12 разделов, позволяющих изучить физиологию сердечной деятельности,

биоэлектрическую активность живых организмов, объяснить, почему бьется сердце, и как оно работает. На занятиях изучается мышечная деятельность человека, проводимость нервов, строение и проводимость кожи и ее сопротивление.  

В течение ряда занятий происходит  знакомство и изучение строения и функций головного мозга человека, биоэлектрической активности мозга, строение нейронной сети, принципов снятия ЭЭГ. 

В ходе изучения учебного материала о мозговой деятельности человека большой акцент идет на изучение основных ритмов, активную умственную деятельность.Обучающийся сформирует основные навыки создания интерактивных классификаторов, изучит основы психофизиологии и функционального состояния человека, от чего зависит эффективность деятельности человека, в том числе понятие биологической обратной связи и обучение БОС на практике. 

Часть разделов посвящена знакомству с современными технологиями, в том числе дополненная и виртуальная реальности, принципам управления в

двумерном и трехмерном пространствах, бионике и нейропрограммированию. А также технологиям, связанным с нейрокомпьютерными интерфейсами.  

Последний раздел предполагает проведение экспертной системы комплексного анализа личности (авторские разработанные методики, нацеленные на определение профессионально важных качеств и профориентации обучающихся). 

Курс состоит не только  из теоретического материала, но и из лабораторных работ нескольких типов.  Часть лабораторных работ представляет собой практикумы, состоящие из двух частей:  

– исследования в области нейрофизиологии, в том числе показания частоты сердечных сокращений, построение индивидуальной оси сердца ребенка, биоритмов, пульса, сопротивления кожи, биоэлектрической активности мышц и тд; 

– формирование компетенций инженеров (в ходе работы с робототехническими конструкциями дети получат знания по кибернетике, а также смогут управлять моделями с помощью частоты сердечных сокращений, мозговой активностью, потенциалом электрической активности мышц, показаний сопротивления кожи). 

Разработка или сборка робототехнических конструкций, нейроустановок,позволяющих изучить сигналы головного мозга, строение сердца, а также

обучающие получат знания из области кибернетики (нейропрограммирование) и создадут модель беспилотного транспорта, запрограммировав его маршрут. 

Часть лабораторных работ представляют собой интерактивные приложения, позволяющие более глубоко изучить и исследовать организм человека. 

У обучающихся есть возможность поработать в индивидуальном блокноте, все созданные записи по занятию можно просмотреть удаленно с портативных устройств вне личного кабинета. 

УМК включает глоссарий, инструкцию по подключению оборудования и виртуализацию основных процессов организмов.  

3. CRM

Основные преимущества введения в обучающий процесс нашей системы представляются несколькими основными функциональными возможностями: 

Реализация работы больших групп учащихся с ограниченным количеством оборудования. Предоставление распределенного доступа к некоторому мультимедийному ресурсу или стенду (например, с роботом). Это позволяет снизить затраты учебного учреждения на покупку комплектов оборудования. С другой стороны, решается и обратная задача, если имеется большое количество оборудования, которое необходимо задействовать в едином опыте и заставить работать совместно в единой системе. 

Динамичное развитие системы позволяет преподавателям получать информацию о последних изменениях в методике преподавания курса и самом

информационном наполнении занятий. 

Сбор, хранение и обработка информации на сервере. 

Создание базы характерных рисунков (сочетаний волн мозговой активности) сигналов мозговой активности человека, как исследовательской базы для проведения лабораторных работ и практикумов. 

Сбора и хранение информации по обучению.  

Использование вычислительных мощностей сервера, для уменьшения нагрузки на ПК пользователей.